See, mis piirab palli tõhusat löömist, on selle fundamentaalse liikumise väliste ja sisemiste elementide hulgas.
Üliõpilane peab suutma saavutada seatud eesmärkide saavutamiseks õiget teostust, tehes valikuid võrdlemiseks.
Isegi toetava jäseme asukoht ei ole üliõpilase poolt kergesti tunda; sellega seoses tuleks äärmuslikke seisukohti proovida koos sellega, mida eeldatakse olevat õige, et tuvastada tekkinud tunded ja võrrelda neid lõpptulemusega.
NÄIDID PALLI JALGPALLI TEHINGUTELE
Mööduge palli üksteisele erinevatel vahemaadel, proovides erinevaid viise.
Liigutage palli erineva kõrgusega trossi all (tõmmatud kahe pooluse vahele), edastades palli kahe õpilase vahel, kes peavad kõigepealt läbima selle nii köie all kui siis allpool ja teine ülal. Sama harjutusi saab teostada kõigepealt või pärast peatust.
Sõida palli vabalt välja, katsetades erinevaid viise.
Nagu ülal, kuid palli edastamine partnerile mitmel viisil: ees, külgsuunas, kaldu, peatustega ja ilma jne.
Palliga löömine muutuva laiusega uksele, sõltuvalt õpilase oskusest (tõmmake eesmärk, kui pall on statsionaarne, mis saabub madalale esiküljele, kõrge ees, madal külg ...).
Plii palli ja laske eesmärkil tulistada.
Vastuvõtt, peatus ja eesmärk.
Harjutused vähendatud ruumides, passiivsete ja aktiivsete vastastega jne.
Toimetaja: Lorenzo Boscariol
