Jalgpalliõppe esimene etapp algab vaid umbes 5/6 aastat, st kui tulevane jalgpallur on kaasas ühe piirkonna paljude jalgpallikoolidega.
Lähtudes juhenditest, mis käsitlevad treeneri tegevuste omadusi, on vaja luua koolitusprogramm, mis viib seatud eesmärkide saavutamiseni. Eesmärgid peavad lastele lähtuma esialgsetest eeldustest.
Arvestades, et poisid tulevad väljaõppesse, eeldades, et nad mängivad palli võimalikult palju ja et kõik lapsed tulevad väljale lõbutsemise ideega, peame oma tööd arvestama, arvestades, et me ei saa mängu ignoreerida.
Järgnevalt kirjeldatakse õppeainete omadusi (füüsiline, motoorne, kognitiivne areng, tingimuslikud oskused jne) ning taotletavaid hariduslikke ja didaktilisi eesmärke.
"ESIMENE KÕRGED VÕI VÄIKSED SÕBRAD" - subjektide omadused
Selle vanusegrupi ajal on lastel raskusi koostöö ja tähelepanuga, nad ei mõista abstraktseid selgitusi hästi ja on tugevalt enesekesksed.
Laps näib olevat üsna nõrk, kuid piisava üldise koordineerimisega. Ruumi-aja organisatsioon on keeruline ja liikumised ei ole majanduslikud ega ole väga produktiivsed.
Tingimuslikust seisukohast on tugevusel piirid. Mootori vaatepunktist leiab laps, et ta viibib spontaansest ja imiteerivast mängust ülemineku hetkeni.
Umbes seitsme või kaheksa-aastase vanuse jooksul hakkab laps ületama kognitiivse konstruktsiooni, mis algab oma kehast ümbritseva ruumi vallutamiseks läbi enda enda väliste võrdluspunktide.
„ESIMENE KÕRGED VÕI VÄIKSED SÕBRAD” - Hariduseesmärgid: sotsialiseerumine, maapinnaga kontakti ja vastase hirmu ületamine, individuaalse initsiatiivi edendamine, järjekorra, täpsuse ja materjali hooldamise otsimine; teavad ja austavad reegleid, korraldavad individuaalse projekti, võttes arvesse ruumi ja aega.
Mootori seisukohast peame töötama järgmistel alustel: mootorite põhilised mustrid, keha skeem, lateraalsus, tajutav võime, koordineerimisoskused (reaktsioon, kombinatsioon, staatiline, dünaamiline ja monopoodiline tasakaal, diferentseerumine, ruumiline-ajaline ja okulaarne-manuaalne orientatsioon) ja tingimuslikud võimed (eriti kiirus ja liigeste liikuvus).
"ESIMENE KÕRGED VÕI VÄIKSED SÕBRAD" - didaktilised eesmärgid: ärge mängige käega, ärge suruge, ärge pidage vastu ja löö oma vastast, rünnake ja võiduge vastase väravas, kaitsta oma eesmärki.
Esmane mootorikäitumine: juhi palli, peatage pall, löö palli, liikuge mängus osalemiseks.
Jalgpalliõppe esimese etapi lõpus peab laps suutma: peatada palli, liikuda palliga edasi, liikuda ilma palli ja lüüa palli.
Toimetaja: Lorenzo Boscariol
