Seotud artiklid: Düsleksia
määratlus
Düsleksia on õpiraskus, mida iseloomustab kirjaliku teksti mõistmine ja lugemisprotsessi automatiseerimine. Täpsemalt näib lugemine olevat aeglane ja mõnikord arusaamatu, kuna tähed on välja jäetud, asendatud või ümberpööratud.
Praegu ei ole düsleksia põhjused veel teada. Siiski on seoses selle häirega leitud mõningaid tegureid, mis võiksid seda ilmingut soosida. Eelkõige tundub düsleksia neuro-bioloogiline alus, nagu arvatavasti on see tingitud kesknärvisüsteemi puudustest või düsfunktsioonidest. Need muutused võivad olla sekundaarsed seisundite või vigastuste suhtes, mis kahjustavad keele eest vastutavate aju piirkondade (Wernicke ja Broca ala) terviklikkust või koostoimet ja nende omavahelist seotust kaareliste fasciculuste kaudu.
Teised seisundid, mis võivad düsleksiale mõjutada, on ajuhäired (sekundaarsed, näiteks enneaegse sünnituse või loote hüpoksiaga), ruumi-aja desorientatsioon ja isiksuse muutmine (näiteks liigne pelgus). Lisaks on düsleksia kalduvus sama perekonna sees korduda ja esineb sagedamini meestel.
Düsleksia eest ei vastuta visuaalsed tajumisprobleemid ja silmade liikumise muutused. Kuid need probleemid võivad segada sõnaõpet. Igal juhul on oluline meeles pidada, et düsleksiaga isikutel on normaalsed kognitiivsed võimed, kuna häire viitab ainult konkreetsele oskusele.
Kõige tavalisemad sümptomid ja märgid *
- kogelemine
- Õppimisraskused
- Raskused
- Keeleprobleemid
- Ajaline ja ruumiline desorientatsioon
- Mälu kaotus
Täiendavad tähised
Düsleksia võib avalduda erinevates vormides ja võib olla erineva intensiivsusega. Üldiselt põhjustab see õppehäire lugemisraskusi, kirjakeele loomist ja arusaamist. Düsleksilistel lastel võib olla raske visuaalselt tuvastada sõnade juure või milliseid kirju nende sees järgida (heli sümbolite ühendus).
Visuaalse lugemise osas segavad mõned patsiendid sarnase konfiguratsiooniga graafikuid (näiteks: "d" muutub "b", "p" muutub "q", "m" muutub "w", "h" muutub " n ”jne). Tulemuseks on tähtede ("nende" asemel "nende") tühistamine, väljajätmine, lisamine või asendamine.
Sageli esineb samaaegselt verbaalse keele ja verbaalse liigendusega seotud probleeme: düsleksiaga lapsed võivad helide järjekorda sõnades ümber pöörata ja neil on raskusi sõnade segmenteerimisel ja lausete jagamisel hääldatavateks elementideks. Sõna valimisel või tähtede või piltide nimetamisel viivitamine või kõhklemine on sageli düsleksia varajasteks märkideks.
Düsleksia võib hõlmata ka probleeme, mis on seotud kuulmismäluga ja nomenklatuuri või sõnade tagasikutsumisega. Lastel võib olla raskusi sõnade asukohtade või tähtede, numbrite ja värvide meeldetuletamisega.
Kuigi düsleksia on krooniline probleem, tekitavad paljud lapsed aja jooksul diskreetseid funktsionaalseid lugemisoskusi; teised ei saavuta siiski piisavat kirjaoskust.
Üldiselt on düsleksiat võimalik diagnoosida mitte enne algkooli teist aastat. Häire esinemist kontrollitakse sobivate testide abil, mille viivad läbi multidistsiplinaarne rühm, mis koosneb lastearstist, neuropsühhiaatrist ja lapse psühholoogist.
Düsleksia ravi on peamiselt haridus ja hõlmab psühhoterapeutilist ja kõneteraapia rada, mille eesmärk on verbaalne taastumine ja õppimine. Mida varem isik ümberõppeprogrammis sekkub, seda suuremad on võimalused paranemiseks.
