Dr Alessio Dini
Peegli neuronid on neuronite tüüp, mille olemasolu tuvastati esmakordselt 1990. aastate keskel Giacomo Rizzolatti ja kolleegidega Parma Ülikooli Neuroteaduse osakonnas. Makaakides avastatud teadlased täheldasid, et mõned neuronirühmad aktiveerusid mitte ainult siis, kui loomad tegid teatud toiminguid, vaid ka siis, kui nad täheldasid teist sama subjektiga tegelemist.
Peegli neuronite funktsioon on olnud paljude hüpoteeside objektiks: need neuronid võivad olla olulised teiste inimeste tegevuse mõistmiseks, seega imitatsiooni kaudu õppimiseks.
Peegli neuronid võimaldavad meil füsioloogiliselt selgitada inimese võimet seostuda teiste inimestega; meie ajus, teatavat tegevust jälgides, aktiveeritakse samad neuronid, mis hakkavad mängima, kui me seda teeme; sel viisil saame kergesti mõista meie kaaslaste tegevust (võrdlussüsteem sarnaste toimingutega, mida on varem tehtud). See selgitus on väga oluline, tegelikult tundub, et peegli neuron toimib ainult siis, kui subjekt jälgib enda käitumist, mille ta ise varem rakendas.
Nende emotsioonide tunnustamine põhineb sellel "peegelduste mehhanismil". Eksperimentaalselt on näidatud, et kui me teistes täheldame valu ilmingut, aktiveeritakse sama neuronaalne substraat, mis on seotud sama tüüpi emotsioonide tajumisega esimeses inimeses (seetõttu tajume sama emotsiooni).
Teised kinnitused pärinevad neuroloogiliste haiguste all kannatavate patsientide kliinilistest uuringutest: kui emotsiooni tunnetamise võime on kadunud, ei ole see enam võimeline seda tundma, kui teised seda väljendavad.
Eksperimentaalsed tõendid näitavad, et keele mõistmine võib mõnes mõttes sõltuda seda tüüpi mehhanismidest; mõnede hüpoteeside kohaselt on inimkeel arenenud läbi žestidega edastatud teabe ja lõpuks on peegli süsteem suutnud seda teavet mõista ja kodeerida / dekodeerida.
Nüüdseks on kindel, et sellel süsteemil on kõik võimalused, mis on vajalikud selleks, et pakkuda mehhanismi tegevuste mõistmiseks ja õppimiseks teiste käitumise imiteerimise ja simuleerimise kaudu.
Peegli neuronite toimimine võib pakkuda bioloogilist selgitust mõnede autismivormide jaoks, kuna läbi viidud katsed näitavad seda tüüpi neuronite vähenenud toimimist autistlikes lastes. Viimane tõenäoliselt ei mõista teiste žestide ja tegude tähendust (nad ei mõista nende ümberkujunenud nägude ja hoiakute väljendatud ühiseid emotsioone).
Mõelgem laste õppimisest (sellest, kuidas me kõndime, räägime, sööme jne): nad õpivad täiskasvanut vaadates ja imiteerides teda. Imitatsioonid ja seega ka välised stiimulid on meie arengu aluseks, ilma et meie aju muutub "halvaks".
Kõik see teeb meist aru, et on olemas loomulik, bioloogiline mehhanism, mis ühendab meid, mis paneb meid end teiste suhtes hästi tundma.
